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文化，全方位。今天的“食品文化”，“旅遊文化”等等，沒有“教室文化”的麵目也是一個流行趨勢。課堂文化主要是指在書桌上畫或描繪的大學生文字或圖畫。據調查，在大學教室裏，隻有11.5％的辦公桌是幹淨的，大學生經常在山東美術繪畫桌上畫或描繪2.3％，書麵行為占23.7％。
山東美術繪畫桌的文化已經很久了，已經成為校園的一幕。有人說他的祖先是魯迅，他在三維書櫃上刻了“早”字，宣布了課堂文化的誕生。
在小學時，你會驚訝的發現，山東美術繪畫桌上的每一塊油漆總是一盞耀眼的白線，這是同一張山東美術繪畫桌上的天然屏障，美國叫做“三八線”。這種文化現象，我不知道哪一代人，現在還是一代又一代，表現出強大的生命力。
那麽到中學，桌麵文化的發展如何？
仔細觀察山東美術繪畫桌的層層，密集的話。內容應該是：“測試考試，老師的魔法;分點，生命線的學生”。這反映出學生厭倦了心理學校的叮當聲，也迷失了時間反映在書桌上。不要讓自己埋葬自己。“我不知道哪個“名人”離開了。但可以看出，在這個人的競爭意識中，獨立的強烈的精神力量。當然，還有一些不起眼的詩，有一串看到圖的盡頭不是數字的結尾，而且還提醒著喚醒了憤怒的說法，讓你暈眩 除了文字之外，還有許多不同的模式，他們更有諷刺的漫畫。有些課堂真的很無聊或老師的水平不盡如人意，為了不自己打瞌睡，他們發揮自己的優勢開始即興繪畫，老師的“個性特征”形象最生動，照顧人很長時間。一些漫畫反映了中學生對社會問題的看法，音樂人才也借此機會，通過發泄自己的感受，也讓人“欣賞”他們的傑作。
有些人認為，山東美術繪畫桌文化是校園文化的組成部分，是學生生活的鏡像，是學生的心理傳真。從那裏你可以看到學生嗨，憤怒，悲傷，音樂，可以看到當地的習俗。但是，塗鴉畢竟不是一個好習慣，“桌麵文化”不是主張的。